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martes, 31 de marzo de 2020

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL MARTES 31 DE MARZO


¡Las grandes ideas son de quien se esfuerza por atraparlas! Estoy segura de que son todas vuestras. ¡Mucho ánimo! ¡A por ello! 
¡¡¡A por el martes!!!


Pincha AQUÍ para descargar el documento de Word con la tarea de hoy.

ENGLISH

Moreover, I also upload the image that correspond to the English activitie. If you want, you can download it. 





¡Mucho ánimo!
 Un abrazo enorme: 
Cristina.

lunes, 30 de marzo de 2020

Educación Física en familia

Buenos días, ¿cómo está el mejor alumnado del mundo?
 
A continuación os voy a dejar ejercicios para que podáis poner en práctica contenidos relacionados con la condición física, la expresión corporal y la relajación/respiración, como hemos venido haciendo durante estas semanas. Recordaros que primero tenéis que hacer un buen calentamiento para prevenir lesiones y preparar al organismo para el ejercicio físico que os propongo a continuación.
 
 



Después de la realización de la rutina de ejercicios en casa, pasaremos a la realización de la expresión corporal, en la que cada día deberéis hacer un baile diferente (clicando encima de la imagen del correspondiente día):
 



 
Por último os dejo un vídeo para que os relajéis:
 

 

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL LUNES 30 DE MARZO

¡FELIZ COMIENZO DE SEMANA!
¡A POR EL LUNES CON ENERGÍA Y ALEGRÍA!


Pincha AQUÍ para descargar el documento de Word con la tarea de hoy.

PLÁSTICA

A continuación, tenéis el PDF para hacer la actividad de PLÁSTICA. Pincha AQUÍ para descargarlo.




ENGLISH

Moreover, I also upload the images that correspond to the English activities. If you want, you can download them. 



¡Mucho ánimo!
Un abrazo enorme:
Cristina

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE





Un día en el Zoo



Ayer estuve en el zoo
con mi tía Leonor
y vimos a los monos
que estaban haciendo el bobo.
¡Qué saltos, qué empujones, qué algarabía!
¡Qué brincos, qué gritos los que allí se oían!


Agarrado a un barrote
un mono nos miraba
con la mano en el cogote.


Luego empezó a bajar
y una vez que estuvo abajo
extendió el brazo
para poderme tocar.


Por dar al mono ese capricho
mi mano hacia él extendí.
Mas mi tía decía tirando de mí:
¡Jesús, qué bicho, Jesús, qué bicho!


Ayer estuve en el zoo
y vi al elefante
moviendo las orejas
atrás y adelante.


Parecía que bailaba,
pues todo él se meneaba
con ritmo elegante
alargando la trompa a los visitantes.


Ayer estuve en el zoo
y me divertí un montón.
Sólo me fui a la hora de cenar
de la mano de mi tía que decía sin cesar:
¡Jesús, qué bicho, Jesús, qué bicho!



Ver las imágenes de origen



1. Contesta:

¿ Qué estaban haciendo los monos?


¿ A qué estaba agarrado un mono?


¿ Quién empezó a bajar?



2. Une las palabras de una columna con su contraria de la otra columna: 

• bajar                                                                                subir
• empezar                                                                           acabar
• abajo                                                                                delante
• detrás                                                                                poner
• ir                                                                                       arriba
• quitar                                                                                venir


3. Completa estas oraciones:

El campanero subió a.....                             sótano

Los bomberos bajaron al.......                      la torre     


4. Escribe el nombre de los animales que se pueden visitar en un zoo: 

              1.
              2.
              3.
              4.

viernes, 27 de marzo de 2020

CIRCO DEL SOL

¡¡¡BUENAS TARDES!!!

Hoy a las 19:00 podremos disfrutar en familia del  
CIRCO DEL SOL online
Seguro que os va a encantar. 
¡¡No se lo pierdan!!

Si quieres verlo pincha en el siguiente enlace:



Cuaderno de Estimulación del Lenguaje. Maestra de Audición y Lenguaje

 Buenos días chicos/as, espero que estén muy bien. Aquí les dejo un cuaderno de actividades muy sencillas y divertidas de hacer en familia. Os recomiendo que las hagáis junto a un adulto/a, hermano/a mayor... delante de un espejo para saber si lo estamos haciendo bien. No se preocupen si no les salen todas las actividades a la primera, lo haremos en la medida de nuestras posibilidades. Mucho ánimo y  nos vemos pronto. Besitos para todos/as. HAIDÉ


 DESCARGAR: https://drive.google.com/file/d/1sif65M7z5MWa6g703uz6ewzBnB4689lG/view?usp=sharing

¡Vamos a contar un cuento! Maestra de Audición y Lenguaje

Buenos días!! aquí les dejo un cuento muy divertido para que le cuenten a los niños/as, de esta forma tan divertida, y casi sin darnos cuenta, mejoraremos muchísimos aspectos relacionados con el lenguaje en los más pequeños además de abrirles una ventana al mundo imaginario que es muy importante para ellos/as. Los niños/as pueden participar de la lectura del cuento ya que incorpora imágenes (pictogramas) que ellos pueden ir nombrando en la medida de sus posibilidades. Además aprenderán vocabulario nuevo que sin duda los enriquecerá. Un saludo y besos para todos/as

DESCARGAR: https://drive.google.com/file/d/1FIySgLL--rRNiI-PbumEjim4BSpu94bX/view?usp=sharing

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL VIERNES 27 DE MARZO

¡¡¡ Hola a tod@s !!!

¡Poned todo vuestro entusiasmo para realizar la tarea de hoy! Intentad hacer la tarea con la mejor de vuestras intenciones. Estoy segura de que lo vais a hacer genial.

¡FELIZ VIERNES!



Pincha AQUÍ para descargar el documento de Word con la tarea de hoy.



A continuación, vuelvo a copiar las indicaciones para poder acceder a Snappet desde casa:

Vamos a mandar una serie de actividades para el alumnado a través de una página que el alumnado ya venía trabajando en el aula con las tablets. Para acceder a ella deben realizar los siguientes pasos:

1º Poner en Google: SNAPPET.

2º En esa página, les aparecerá en la parte superior derecha un botón azul que pone ALUMNOS.

3º Pincha sobre ALUMNOS y les llevará a una pantalla donde tienen que poner un usuario y una contraseña. 

4º El usuario es personal de cada alumn@ y se lo he mandado por un mensaje privado a través de la aplicación MiColeApp. La contraseña es la misma para tod@s.

5º  Una vez que lo han puesto, les llevará a una página. En esa página están cargadas las actividades que tienen que hacer.

6º Para acceder a las actividades, deben pulsar en la asignatura que se va a trabajar. Puede ser Matemáticas 3º, Lengua 3º o English 3º.

7º Cuando acceden a la asignatura, les aparecerán varios botones (lecciones, sigo aprendiendo, necesito ayuda y he alcanzado mi nivel). Siempre deben clicar en LECCIONES y se les cargarán las lecciones que se van a trabajar.

8º Diariamente concretaré en el blog el nombre de la asignatura que vamos a trabajar y el nombre de la lección o lecciones que proponemos para hacer cada día. No pueden ir haciéndolas al azar, deben esperar a saber qué lección es la que toca trabajar ese día y clicar sobre dicha lección dentro de Snappet. Por favor, comprueben detenidamente el nombre de la lección que proponemos hacer en el blog antes de hacerla. 

El alumnado ya ha trabajado de esta manera, por lo que imagino que no tendrán problemas. Espero que haya quedado todo claro. No obstante, cualquier duda o problema que les surja pueden plantearlo en el siguiente correo electrónico:

americascole1@gmail.com


Lo ideal es hacerlo en un ordenador, si no tienen pues en una Tablet. 


Saludos y muchas gracias por su colaboración. 

¡Mucho ánimo! 
Un abrazo enorme: 
Cristina. 

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE



                         La Cometa Ver las imágenes de origen


Jaime tiene siete años. Todos los días, cuando va al parque le gusta ver cómo vuelan las cometas.  Algunas son verdes y rojas, otras son amarillas y azules. 

Su papá le ha dicho que el domingo van a hacer una cometa. Por eso, han ido a comprar papel de colores, hilo, pegamento y unas varillas muy livianas.

Ese día, van temprano al parque. Entre los dos, cortan el papel lo pegan sobre las varillas. Luego, colocan el hilo y le ponen una cola de tela muy larga y de muchos colores. Ya está lista para volar.

Aprovechando una suave brisa, Jaime corre con su cometa hasta que ésta, como si estuviera animada, comienza a elevarse poco a poco hasta convertirse en un pájaro más.


1. Haz un dibujo sobre el cuento. 


2. Contesta a las preguntas sobre el cuento. 


1.- ¿Cuántos años tiene el niño?


2.- ¿Cómo se llama él?


3.- ¿Qué le gusta ver a Jaime en el parque?


4.- ¿De qué colores son las cometas?


5.- ¿Cuándo Jaime va a construir una cometa?


6.- ¿Con quién va a hacer la cometa?


7.- ¿Qué cosas compran para hacer la cometa?


8.- ¿Cómo construyen ellos la cometa?


9.- ¿Qué hace Jaime cuando terminan de construir la cometa?


10.- ¿Qué personajes aparecen en el cuento?


11.- ¿Cómo se llama el cuento?


12.- ¿Cuántas cometas ha construido Jaime?




TAREA APOYO IDIOMÁTICO 27 marzo

Hola chicos/as:
Hoy vamos a practicar los números en español. Espero que os resulte divertido.

jueves, 26 de marzo de 2020

Educación Física

Buenos días querido alumnado, ¿estáis preparados/as para un nuevo reto? El reto se llama Harry Potter Work Out, en el que de los dos personajes que os salgan en el vídeo, tendréis que elegir uno y hacer lo que os propone. Este reto está enfocado para todos los cursos de primaria, siempre haciendo lo que se pueda y si es muy exigente para alguien sustituirlo por otro ejercicio o hacerlo hasta que estemos un poquito cansados/as, no más.
No os debéis olvidar del calentamiento que os puse el primer día, ni de la vuelta a la calma realizando estiramientos o yoga, así como el uso de la bolsa de aseo, que en vuestras casas contáis con la ducha, así que sin nada más que decir, pongámonos en forma:
 

También os quiero dejar unas recomendaciones para toda la familia, que sumadas a las ya expuestas en el primer día, complementan los consejos nutricionales para mantener una vida saludable y estar lo más fuertes posibles (he contado con la gran ayuda de un graduado en nutrición y dietética):

 



Resaltar que las cantidades a continuación descritas, corresponden a población adulta, por lo que deberían adaptar las cantidades a las respectivas edades de sus hijos/as.

 

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL JUEVES 26 DE MARZO


¡¡¡ HOLA A TOD@S !!!

Tratemos con mucho amor a nuestros más pequeños. 

Es primordial que les transmitamos la seguridad necesaria para hacerles sentir y creer que tienen la capacidad y la determinación para comprometerse y esforzándose poder alcanzar todo aquello que se propongan. 

¡¡¡FELIZ JUEVES!!!




Pincha AQUÍ para descargar el documento de Word con la tarea para hoy.


A continuación, vuelvo a copiar las indicaciones para poder acceder a Snappet desde casa:

Vamos a mandar una serie de actividades para el alumnado a través de una página que el alumnado ya venía trabajando en el aula con las tablets. Para acceder a ella deben realizar los siguientes pasos:

1º Poner en Google: SNAPPET.

2º En esa página, les aparecerá en la parte superior derecha un botón azul que pone ALUMNOS.

3º Pincha sobre ALUMNOS y les llevará a una pantalla donde tienen que poner un usuario y una contraseña. 

4º El usuario es personal de cada alumn@ y se lo he mandado por un mensaje privado a través de la aplicación MiColeApp. La contraseña es la misma para tod@s.

5º  Una vez que lo han puesto, les llevará a una página. En esa página están cargadas las actividades que tienen que hacer.

6º Para acceder a las actividades, deben pulsar en la asignatura que se va a trabajar. Puede ser Matemáticas 3º, Lengua 3º o English 3º.

7º Cuando acceden a la asignatura, les aparecerán varios botones (lecciones, sigo aprendiendo, necesito ayuda y he alcanzado mi nivel). Siempre deben clicar en LECCIONES y se les cargarán las lecciones que se van a trabajar.

8º Diariamente concretaré en el blog el nombre de la asignatura que vamos a trabajar y el nombre de la lección o lecciones que proponemos para hacer cada día. No pueden ir haciéndolas al azar, deben esperar a saber qué lección es la que toca trabajar ese día y clicar sobre dicha lección dentro de Snappet. Por favor, comprueben detenidamente el nombre de la lección que proponemos hacer en el blog antes de hacerla. 

El alumnado ya ha trabajado de esta manera, por lo que imagino que no tendrán problemas. Espero que haya quedado todo claro. No obstante, cualquier duda o problema que les surja pueden plantearlo en el siguiente correo electrónico: 

americascole1@gmail.com

Lo ideal es hacerlo en un ordenador, si no tienen pues en una Tablet.

Saludos y muchas gracias por su colaboración.

¡¡¡ Mucho ánimo !!!
Un abrazo enorme:

Cristina. 

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE



Caperucita Roja 


- ¡Caperucita! -le dice mamá- tu abuela está enferma; esta cesta de comida le tendrías que llevar; cuidado, hija, el bosque es peligroso y te debes apresurar.

Como todavía es muy niña y le encantan las flores y los animalitos, un ramito preparó hasta que atardeció.

El lobo, que era muy pillo, se interesa por la niña y, haciendo cara de bueno, le pregunta a dónde va.

- Voy a ver a mi abuelita que está enfermita en la cama.

- Hazme caso, bonita, sigue por esta vereda que es como hacer una
carrera.

El lobo, que conoce el bosque, le indica el camino largo, para llegar él primero por el sendero más corto. Si le miráis a los ojos, le veréis malo y tramposo.

Aquella bestia corre y no espera y llama donde la abuela.

- ¿Quién es?, ¿quién anda ahí afuera?

- Soy yo, Caperucita.

- Entra, entra, hijita.

El fiero animal duda un momento, sólo lleva un pensamiento: comerse a la abuela primero y esperar a la niña en la cama disfrazado de viejecita. 

Y llega Caperucita, más alegre que unas pascuas, al portal de su abuelita.

- Entra, hijita, la puerta está abierta.

La pobre se acerca a la cama, donde ve a la abuela muy rara.

- ¡Vaya ojos y qué orejas!, ¡y estos dientes y tus cejas!

- Basta, voy a comerte también.

- No es normal que tarde tanto -cuenta su madre asustada a un leñador mientras tanto-.

Corren y pronto ven al lobo durmiendo con su pesada barriga.

Echan mano de su hacha y con delicado cuidado abren al lobo la panza, salvando a la nieta y a la abuela.








Respondes a las siguientes preguntas: 


1.- ¿A quién tenía que llevar Caperucita su cesta?

a) A su madre.

b) Al lobo.

c) A su abuela.

2.- ¿Con quién se encontró?

a) Con el lobo.

b) Con la abuela.

c) Con su madre.

3.- ¿Quién se comió a la abuelita?

a) Un tigre.

b) El lobo.

c) Un león.

4.- ¿Quién salvó a todos?

a) La abuela.

b) Caperucita.

c) Un leñador.

miércoles, 25 de marzo de 2020

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL MIÉRCOLES 25 DE MARZO


¡¡¡ HOLA A TOD@S !!!

Toca seguir trabajando con Snappet en Lengua y Matemáticas.

¡Vamos a practicar lo que aprendamos a través de los juegos educativos que nos propone esta aplicación tan novedosa!

¡¡¡ FELIZ MIÉRCOLES !!!


Pincha AQUÍ para descargar el documento de Word con la tarea para hoy. 




A continuación, vuelvo a copiar las indicaciones para poder acceder a Snappet desde casa:

Vamos a mandar una serie de actividades para el alumnado a través de una página con la que el alumnado ya venía trabajando en el aula con las tables. Para acceder a ella deben realizar los siguientes pasos:

1º Poner en Google: SNAPPET.

2º En esa página, les aparecerá en la parte superior derecha un botón azul que pone ALUMNOS.

3º Pincha sobre ALUMNOS y les llevará a una pantalla donde tienen que poner un usuario y una contraseña.

4º El usuario es personal de cada alumn@ y se lo he mandado por un mensaje privado a través de la aplicación MiColeApp. La contraseña es la misma para tod@s y es la siguiente: Colegio1. (La C va en mayúsculas y al acabar como parte de la contraseña hay que poner un punto .)

5º Una vez que lo han puesto, les llevará a una página. En esa página están cargadas las actividades que tienen que hacer.

6º Para acceder a las actividades, deben pulsar en la asignatura que se va a trabajar. Puede ser Matemáticas 3º, Lengua 3º o English 3º. 

7º Cuando acceden a la asignatura, les aparecerán varios bonotes (lecciones, sigo aprendiendo, necesito ayuda y he alcanzado mi nivel). Siempre deben clicar en LECCIONES y se les cargarán las lecciones que se van a trabajar. 

8º Diariamente concretaremos en el blog el nombre de la asignatura que vamos a trabajar y el nombre de la lección o lecciones que proponemos para hacer cada día. No pueden ir haciéndolas al azar, deben esperar a saber qué lección es la que toca trabajar ese día y clicar sobre dicha lección dentro de Snappet. Por favor, comprueben detenidamente el nombre de la lección que proponemos hacer en el blog antes de hacerla. 

El alumnado ya ha trabajado de esta manera por lo que imagino que no tendrán problemas. Espero que haya quedado todo claro. No obstante, cualquier duda o problema que les surja pueden plantearlo en el siguiente correo electrónico:

americascole1@gmail.com



Lo ideal es hacerlo en un ordenador, si no tienen pues en una Tablet. 

Saludos y muchas gracias por su colaboración.




RECORDAROS que el programa educativo "APRENDEMOS EN CASA" no es obligatorio. Es un recurso más que ponemos a vuestro alcance para favorecer la continuidad del proceso de enseñanza - aprendizaje del alumnado en estas circunstancias excepcionales a las que tenemos que adaptarnos. 


¡MUCHO ÁNIMO! 
Un abrazo enorme:
Cristina. 

TAREA APOYO IDIOMÁTICO 25 marzo

Hola chicos/as:
Os envío unas actividades interactivas para practicar español. Espero os divirtáis con ellas.



PARTES DE LA CASA
https://aprenderespanol.org/ejercicios/vocabulario/casa/partes-2